筑牢理論根基實現黨史教育全覆蓋

中共哈爾濱市委黨校

教務處

劉玉

????習近平總書記說：“在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求?！崩碚撌切袆拥南葘?。政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定。一個政黨、一個民族如同一個人，無論走多遠，成績多么輝煌，都不能忘記來時的路，都要不忘初心、牢記使命。站在中國共產黨建黨百年的歷史節點上回顧黨的歷史，中國共產黨帶領全國各族人民篳路藍縷、砥礪前行，辦成一件又一件大事，根本原因在于始終堅持用馬克思主義科學理論武裝頭腦、指導實踐。黨員干部應深刻把握理論學習的重要意義，自覺在學思踐悟上下功夫，持續夯實筑牢理論根基。

????把學習黨史和學習黨的創新理論結合起來

????把學習黨史與學習黨的創新理論結合起來，進一步提高政治站位。我們黨的歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創新、進行理論創造的歷史。習近平總書記指出：“要教育引導全黨從黨的非凡歷程中領會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質的認識?！敝泄补枮I市委黨校強化“用學術講政治”頂層設計，堅持把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為中心內容貫穿教學各方面各環節，完善課程體系，構建習近平新時代中國特色社會主義思想總論+分論的“1+N”課程體系模式，把學習黨史與學習黨的創新理論結合起來，能夠更好地深化黨史學習教育效果。教育引導學員把學習黨史和學習黨的創新理論結合起來，特別是結合黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革的進程，深刻學習領會新時代黨的創新理論，堅持不懈用黨的創新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

????把學習黨史和開展黨性教育結合起來

????把學習黨史與開展黨性教育結合起來，進一步堅定理想信念。黨性教育是共產黨人修身養性的必修課，也是共產黨人的“心學”。習近平總書記在全國黨校工作會議上指出：“各級黨校要把黨性教育作為教學的主要內容，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開展黨史國史教育、革命傳統教育?！敝挥邪腰h的歷史研究好宣講好，才能使學員深刻認識中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，才能真正發揮黨性教育的力量。通過把學習黨史與黨性教育結合起來，使學員自覺繼承革命傳統、傳承紅色基因、補足精神之鈣，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

????將“四史”課程作為干部培訓的重要內容，在一個月以上的主體班次設置黨史學習教育單元，在專題研討班等其他班次安排主干課程，實現“四史”教學在所有班次的全覆蓋。一是在原有教學模塊中進一步加大黨史內容比重。以慶祝建黨100周年活動以及在全黨開展黨史學習教育為契機，設置完整的黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史課程體系。二是在中青年干部培訓班開設“我是共產黨人”學員講壇。請學員以“我是共產黨人”為演講主題，通過講述親歷、親聞、親為的鮮活生動故事來傳播正能量。讓學員對照黨史中先進人物、先進事跡，一起學習討論、一起交流心得、一起自我剖析、一起接受思想教育，引導學員潛心學思踐悟，找準自身黨性修養的差距、政德的差距，努力把自己打造成為想干事、能干事、干成事的干將。三是組織開展黨性分析。讓學員在活動中深情回顧入黨過程和成長經歷，進一步加深對黨的歷史的認識和理解，切實增強黨員意識和黨性觀念。通過把學習黨史與開展政德教育結合起來，使得學員始終牢記為了誰、依靠誰、我是誰，自覺堅持人民立場、踐行群眾路線，更好為民服務。四是編寫黨史學習教育講義。組織精干教師，坐冷板凳、下苦功夫，進行深入學術研究，編寫黨史學習教育講義。

????深挖地方富礦，講好龍江優秀精神

????要深入學習貫徹習近平總書記關于黨史學習教育的重要講話精神，繼承發揚革命傳統，用好紅色資源、緊扣偉大實踐，上好社會“大思政課”，推動學習教育扎實深入開展，引導黨員干部學黨史、悟思想、辦實事、開新局。

????黨領導黑龍江人民在革命、建設和改革開放的各個歷史時期，堅定崇高理想、凝聚強大力量，銳意進取、砥礪前行，不斷從勝利走向勝利，形成了以東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神為代表的黑龍江優秀精神，其歷史價值超越了時空限制，與中華民族偉大精神融為一體，始終閃耀著不朽的時代光芒。市委黨校在課程體系中單獨設置龍江優秀精神教育單元，開發了“東北抗聯精神及其當代價值”“鐵人精神及其時代價值”“傳承弘揚北大荒精神”等專題課程，開發了抗聯精神和鐵人精神現場教育教學線路和北大荒博物館作為教學基地，把紅色資源作為黨史學習教育的生動教材，發揮好革命遺址遺存、紀念場館等的宣傳教育功能，講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，砥礪初心使命、賡續精神譜系，做到見人見事、見思想、見精神、見行動。引導黨員干部在重溫歷史中汲取信仰力量，在緬懷先輩中傳承紅色基因，在鏡鑒比照中反思差距不足，在撫今追昔中激發昂揚斗志，堅定理想信念，增強宗旨意識。

????創新教學形式，適應形勢發展

????灌輸式教學變沉浸式教學，多措并舉，探索培訓新模式。綜合運用講授式、研究式、體驗式等教學方式方法開展現場教學，推進黨史學習教育入腦入心。

????體驗式教學。深入開展紅色基地體驗式現場教學，依托哈爾濱市及周邊的紅色教育資源，繼續開展內容豐富、形式多樣的東北抗聯精神黨性教育系列體驗式教學活動，并不斷將教學引向深入，深度挖掘地域優勢，推動地方優勢轉化為教學優勢。開辟首條抗聯精神黨性教育路線，形成具有地方特色的黨性教育課程體系。創新授課內容，讓紅色故事走上課堂。通過講述紅色故事、重走抗聯路、重溫入黨誓詞、朗誦抗聯詩詞、向革命烈士墓獻花等組合式的課程設置，用黨的崇高精神去感染人、教育人，真正做到黨史教育強筋骨、接地氣、有溫度、能解渴，滿足不同受眾的學習需求。

????研究式教學。深化研究式教學，推動教學相長。習近平總書記在中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式講話中指出，理論聯系實際，前提是學懂弄通理論、掌握思想真諦。年輕干部要刻苦鉆研馬克思主義基本原理特別是新時代黨的創新理論成果，努力掌握蘊含其中的立場觀點方法、道理學理哲理，運用黨的科學理論優化思想方法，解決思想困惑，真抓實干、肯抓落實，以創造性工作把黨中央決策部署落到實處。市委黨校要求學員帶著問題來培訓，帶著問題去實踐中尋找破題實招，將學員“三帶來”問題與教學各環節融合推進，以教師為主導、學員為主體，將教師理論優勢與學員實踐優勢互補互通，破解發展難題。舉辦以“用黨的創新理論指導工作實踐”為主題的學員論壇，鼓勵學員當教員，倡導學員發揮專業優勢開展深度交流。

????靈活式教學。為擴大受眾，提升授課的活力和感染力，市委黨校積極探索黨史學習教育新方式，拓展黨史學習教育的廣度和深度，用新媒體短視頻方式錄制“微黨課”。從小切口展現大主題，采用通俗易懂的語言、便于記憶的故事、感人肺腑的情節對黨史知識進行深入淺出的解讀，使黨史學習教育更加有活力和感染力。

????中共哈爾濱市委黨校在黨史教育開展以來，通過筑牢理論根基、豐富教學手段、強化教學改革實現了黨史教育全覆蓋，為推動哈爾濱市黨史教育不斷向前發展增添新動力。

????來源：《哈爾濱日報》理論?？?科研處（供稿）